真的会处理和孩子之间的矛盾吗？老师父母须知！

首先，请你回答两个小问题：

（1）一旦你和孩子出现了隔阂或矛盾，你会怎样处理？

你的答案是什么？

（2）你和孩子会通过双方的坦诚交流进行有效沟通吗？

你的答案又是什么？

我不知道你的答案是什么。但是，我要强调的是，孩子毕竟是孩子，不可能指望用你自己的逻辑方式和谈话交流就能解决孩子的问题。接下来，我们看看下面几个真实的案例：

01.

初中二年级学生李超远，因为爸爸妈妈的富有而格外“摩登”，从头到脚一身的国际一线名牌，煞是让同学羡慕，让邻居孩子向往。可班主任老师唯独却不依不饶，先是命令他换掉名牌衣服穿校服，见里超远没有动静，竟在大会小会点名批评他。可是倔强的李超远照样我行我素，不但不听，反倒准备报复班主任，因为班主任让自己很没面子。

于是，李超远不再像以前一样，踊跃举手回答班主任的问题，老老实实听讲，认真做班主任老师布置的作业，也不再认真对待班主任老师的科目考试，甚至有一次还故意交了白卷，而且上课带头不听讲捣乱，气走班主任老师。李超远的目的只有一个，班主任老师不给我面子，我也让你下不来台！

02.

高一学生张小彬，从初中二年级开始，妈妈就专门给他请了家教，常年陪伴儿子的学习。望子成龙的妈妈希望孩子有更多的时间多学多练，一定会比其他同学学得好。

性格内向的张小彬本就少言寡语，更不愿意和学校老师多说一句话，慢慢地，他感觉家教老师比学校老师可爱得多：学校老师严厉，整天命令自己必须干这个，不能干那个；而家教老师随和，自己愿意干什么就干什么，家教老师从不反对。有一次，趁爸爸妈妈不在，张小彬和家教老师玩了整整一个上午的电脑游戏。

“既然老师太严厉，那就想办法应付，反正家里还有更好的老师帮助自己”，这就是张小彬的真实想法。在学校不愿学，在家里又不想学，张小彬的学习就这样开始落后了。

03.

高三学生黄静，本来还算是成绩不错的好学生，从上学期开始，爸爸妈妈担心孩子“一条腿难过高考独木桥”，就给孩子多加了一条“腿”，让学过美术的黄静再突击美术，这样孩子就比普通高中学生多了“美术特长”的另一条出路。

就这样，已经讨厌密集学习的黄静，每个星期六、星期日终于有了“合法”的游戏娱乐特权！

坐在教室里上课的黄静，没有了以往的努力，因为她感觉自己的文化成绩一定能够在美术特长生里脱颖而出。而坐在画室里画画的黄静，虽说比起别的美术特长生来，有点自惭形秽，但想想自己还算不错的文化课成绩，又信心百倍：大不了不再考美术专业！

让爸爸妈妈和黄静本人绝对没有想黄静不仅一条“腿”越来越短，成绩越来越差，另外一条“腿”也越来越短，美术成绩根本无法达到特长生的基本要求。

04.

下面，我们来分析这几个案例，看看正确的做法到底是什么：

李超远正因为反感班主任老师的指责而厌倦学习，甚至用“差成绩”来“报复”老师。实际上，别说是初中的孩子，就算是很多高中的孩子对学习的理解，也常常停留在 “家里为父母学，学校里为老师学”的幼稚想法。所以他认为学习不好就是对老师的报复，这种想法自然也就不奇怪。面对这种僵局，我们应该帮孩子认识到，学习的意义到底是什么。

张小彬其实是在寻找一条既不用费力又可以学好的办法，这种方法可能会有，但一定不是家教可以胜任的。家长若一味的把家教作为救命稻草是万万不能的，需要从根本上让孩子意识到自己的错误想法。

黄静可能是“高考恐慌症”的一名代表，压力很大的人往往容易退却。还没上场，就开始寻找后退之路，又怎么可能专心致志地奋斗呢？减压的方式有很多，但却不是逃避。

写在最后：

其实，并没有人会怀疑老师和家长的本意，但究竟怎样找准孩子的学习疑难和症结，却值得我们用心再用心。

很多家长能意识到孩子的错误想法，却依旧拿孩子束手无策。到底要怎么做，什么才是对孩子最对症下药的方法。因为个体存有差异，家庭环境也不同，所以在寻求解决方法上，我们还要制定不同的方案，若有需要，请联系乐天心理！

咨询师推荐：乐天心理主任咨询师  暮夏

作者：乐天心理北京咨询师 暮夏

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