14岁女孩厌学离家出走 厌学需要心理咨询吗？

头悬梁，锥刺股，君看古时孙敬与苏秦 ，此道今人弃如土。昔时古人映萤映雪寒窗苦读之景依旧历历在目。再看今日学生，生活物资逐渐变好，人却变得愈加懒惰，甚至走上厌学路，实在不该。然深究原因，却又不全是学生的错……

今年12月9日22时52分，皇姑分局寿泉派出所接到报案，14岁女孩“小花”愤然离家，联系无果。民警迅速出动，正是：夜风习习割面，蒙蒙细雨侵警衣，爹娘愁断肠，。

经了解，“小花”正读初二，但学有所不得，终于滋生厌学情绪。再加上其父母只顾生意，疏于管教，问题逐渐加重。事发当日，“小花”逃课被愤怒的父亲暴打，一怒之下摔门而出。为躲避父母电话“骚扰”，小花安排了黑名单。民警多方联系，几经辗转，终于在同学家附近寻得“小花”。为安抚“小花”情绪，民警对其进行耐心劝解和心理疏导，也对“小花”的父母进行劝导和教育。

一场闹剧，终得结束。反观本案，“小花”行为过激，其父也有不当之处，应该注意的是，民警很有经验，明白厌学是心理问题，需要进行耐心劝解和心理疏导，这也从侧面说明：厌学，需要心理咨询。而正所谓自古因果相连，我们可从厌学的背后窥探出些许蛛丝马迹。

家庭教育的偏颇

“小花”的父母平日只顾生意，没有给“小花”更多的教育引导。关心缺失，情感缺位，妄图用物质付出交换孩子学习成绩，结果自然一败涂地。长此以往，“小花”学习体验感江河日下，对学习产生厌恶情绪已是在所难免。更有甚者，父母自身生活态度消极，整天吃喝玩乐，极尽享乐，却又反过来严格要求子女认真学习，“严于律人，宽以待己”就是他们的真实写照。如此“耳濡目染”，照样会导致子女得过且过，进而厌学。

现有学校教育体制的影响

上级教育主管部门往往是这样评估学校教育质量的：以升学率为第一，学校只好“投其所好”，所有学习目的皆为升学率。这样的教育势必让好的学生更好、差的学生更差，对于厌学的学生，学校也是充耳不闻甚至听之任之。伴随着学习时间加长，考试次数增加，作业量加大等因素，导致学生更加厌学。“小花”因成绩不理想，学习压力大，产生了厌学情绪。究其原因，竟来于此。

春去秋来，人去途千里。寒窗苦读，竟至厌学地步。一人厌学，全家心焦；何以解之？唯有耐心的劝导和感同身受的鼓励。

家庭教育至关重要，孩子调整的同时，父母要积极配合，共同成长。

纵观当前教育问题的方方面面，根本来源于家庭教育环节，人来自于家庭，也必定受家庭影响，诸多规则和习惯皆出自于此。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要，每个孩子出生时宛如一张白纸，孩子成长遇到的问题也是父母疏忽的体现。父母喜欢说教、唯成绩是论、武断地歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。正所谓，育人先育己，要想改变孩子，父母自身应该发挥榜样作用。

进行学习方法的指导，展现学习本质，关注学习本身。

很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习的意义何在，现行教育体制过于强调成绩，学生也把成绩简单等同于学习。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了，此外，很多孩子其实也想做个好学生，无奈没人给其正确的指导，久而久之他们只能原地打转，越努力、越下降，因此选择逃避之路。作为应对，我们应该与孩子探索学习本质，告诉他们成绩并不能代表一切，重新认识到学习过程的重要性，把他们对学习的兴趣重新调动起来，学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

写到最后

立坐课堂，愿书声琅琅，学生尽享学习之乐趣；回归家中，愿父母以爱相伴，及时察觉孩子厌学苗头，用充满爱的心理咨询引导孩子重新爱上学习。古来厌学皆有之，惟愿心理咨询常伴左右。　

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作者：李江瑶

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