如何提升孩子对网课的兴趣？

 2020年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹，孩子们的上学时间一延再延，教育部对此高度重视，要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作，为广大学生提供学习资源和学习支持服务，帮助解决实际困难。但是随着网课教育的贯彻执行，孩子们上课不认真、作业写不完等系列问题成了家长最头疼的事。那么我们应该如何提升孩子对网课的兴趣呢？

1、与孩子沟通时要先情感后事件。网络课程是今年由于特殊情况而兴起的主要上课手段，取代了以往坐在教室上课的传统授课方式，这是目前孩子遇到的新形式问题，大部分孩子目前还难以适应这种方式，于是就出现各种形式的学业困难的问题。在此过程中，家长和孩子都应该保持平常心态，在进行沟通时，家长可以动之以情晓之以理地告诉孩子“我们希望你这样做”、“我们很喜欢你认真上课的样子”等，然后与孩子说明网络课程的重要性。也就是先对孩子表达自己的合理期望情感交流，增强孩子的上课动机，接着与孩子说明网课的必要性，提升孩子的行动力。

2、创造一个有条理的学习环境。家庭环境与学校环境有很大的差别，往往缺少一种适合学生学习的氛围，所以在上网课期间，家庭成员应该尽量为孩子创造一个类似于教室的安静的环境，避免干扰孩子的学习，这样有助于孩子培养和集中注意力。

3、帮助孩子尽快适应新环境。网课不同于以往的上课方式，所以老师和同学之间缺乏互动性，教师也不一定能起到课堂监督作用，所以在家庭中，要给孩子营造一个良好的学习氛围，禁止孩子在学习期间进行玩手机或电脑等一切与学习无关的动作或行为，尤其家庭成员不能为了监督孩子学习而经常观察、监控和影响孩子学习或写作业，这样有利于给正在试探新环境的孩子们一个更舒适的适应氛围和更短的适应时间。

4、制定作息时间和计划。家长与孩子共同制定与学校生活相类似的作息时间，设定清楚明了的学习规则，要求孩子严格按照作息时间和学习规则执行。另外，让孩子学会自己制定相应地学习计划，为其学习过程提供明确和清晰的目标感，并把期待值具体化。

5、增强孩子的学习内部动机。研究表明，内部动机可以促使学生有效地进行学习活动，具有内部动机的学生渴望获得有关的知识经验，具有自主性、自发性。所以，家长可以陪伴孩子共同学习，激发孩子的学习兴趣，与孩子一起探讨网络学习的重要意义，帮助孩子克服网课学习障碍，增强学习成就感。

6、理性确立对孩子的期望值。在特殊时期，人们的心理发展水平会有所降低，所以家长对孩子的期望不能过高，要求也不能过严，应与孩子的接受能力和心理发展水平相适应。父母提出的学习要求，只有在孩子能力范围之内，给孩子一些空间，他们才能发挥出学习的最大潜力。

 作者：乐天心理咨询师   李明莹

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