父母必知：鼓励幼儿说话的最佳方法到底是什么

有一些新手妈妈，在育儿理念上，常常会被一些“砖家”的“最新研究发现”所忽悠。前不久看到一条新闻说，某些专家声称：“孩子在3岁前要掌握到30000个词汇才算达到语言能力提升的临界点。所以，作为家长鼓励孩子开口说话的最佳方法就是不停地跟他讲话。”

但事实确实如此吗？

坦白的说，没有什么比为了喋喋不休而喋喋不休更令人厌烦的了。即便是作为还不会开口讲话的被动听众，宝宝也会因为你的喋喋不休而走神（因为他们不会说话来阻止你）。

另一方面，鼓励语言能力发展的关键在于我们说的词的数量和质量。只要我们把宝宝看成是一个完整的人，如下两件事便会自然而然地发生：宝宝会成为善于交流的人，乐于了解生活中的快乐，同时他们也会与我们分享他们的想法和感受。

理解了这一简单的事实，自然地与孩子进行互动，我们就敲定了语言这一关。接下来夏老师给各位家长几点具体建议：

01. 在初始阶段进行双向沟通

从宝宝出生开始，他们不仅需要知道我们告诉他们正在发生什么（“我要抱你起来了”），他们还需要知道，我们关注着他们的非语言部分，倾听着他们的声音和哭喊。

如果我们不确定宝宝的意思，先等等，再做出反应。我们向宝宝提问，给他们时间理解问题，然后再倾听。我们尽全力去理解宝宝想要传递什么信息。

刚开始的时候可能会失败，但多尝试就会有所进步。同时，让宝宝听到非常重要的信息：“告诉我们你的需要和感受。我相信你能够与我们交流，我们会尽力理解你。”

这是关键的一点。只有我们能够打开这扇门，全心全意地欢迎孩子与我们的交流。

02. 用真实的声音和第一人称交流

我听过很多家长故意捏着嗓子细声细气地用“妈妈语”跟宝宝交流，其实不仅身边的人听着难受，宝宝听着也是相当不舒服的。当成年人对不习惯“妈妈语”的孩子说“妈妈语”时，孩子们可以轻易发觉语言的不真实，他会产生不被尊重和被轻视的感觉。

其实作为家长只要用平常的、真实的声音与宝宝说话（但语速要稍慢）就可以了。我们时刻记得是在与一个完整的人对话，即便他是个还不会说话的小孩子。这样可以为宝宝示范我们想教给他们的自然的语调和语言。宝贝听到的正确的语言越多，他们就能越快地学习和尝试说话。

还有一个小细节便是要使用第一人称，而不要说“妈咪爱宝贝”。这也是另一种提醒我们要面对面与孩子说话的方式。幼儿或学步儿童完全处在学习语言的阶段，我们为什么不能像对待大龄儿童或成人那样，而要用不同的方式与他们说话呢？

宝宝知道谁是妈咪、爸比和宝贝，永远不要对这点抱有怀疑。他们不需要不断提醒。并且，在我们教孩子之前，他们就已经理解并且会使用代词了。

03. 要说具体的，有实意的词

换句话说，不是教孩子词语，而是使用词语。拿起一个球并指着它说“球”，这种教法远不如借助相关的具体情境进行说明有效：“你走到红球那里，碰它一下，它就会滚远。”

其实宝宝用心的时候学得最好，正如我们一样。

而在上述例子当中，宝宝可能会注意到“走到”、“红球”、“碰”、“滚”、“远”这些词。这里总共六个词，但（除了某些专家）谁会关注这些呢？你不是要他仅仅知道这些词，而是如何把这些词用起来。

04. 给孩子读书、讲故事，并积极回应

给孩子读书并积极回应，意味着不制定任何计划，只追随孩子的兴趣。如果幼儿或学步儿童想要花五分钟再看看某一页，那就让他们看吧，告诉他们你所看到的一切。

允许他们跳页、把书倒着看、不读完故事（或甚至对书连一眼都不看），遵照他们的选择。信任孩子具备阅读能力，允许他们自主阅读，这样才能鼓励他们热爱读书。爱读书的孩子会热爱并使用语言。

如果你很有创意（通常工作了一天之后我做不到），那就给孩子讲故事吧。我永远忘不了妈妈给我讲童话，过了很多年后，其实我完全不记得故事的具体情节，但我特别喜欢当时妈妈专注的样子。

05. 慢下来

我总是忘记这一点。也许孩子小的时候，我们应该在家里到处都贴上“慢下来”的提示语。对待孩子要慢下来，这样做有许多好处，尤其在涉及到语言的方面。只有慢下来，孩子才能倾听和理解。

06. 要放松、有耐心

年幼的孩子通常能感受到父母的焦虑，父母的焦虑不利于形成促进孩子茁壮成长的理想环境。开口说话需要勇气。要放松、耐心，相信孩子天生的成长时间表。据我所知，很多父母一夜之间发现孩子具备了语言能力——就像一次语言“大爆炸”。

如果你的孩子语言理解能力看上去有些滞后，或者某些方面成长不正常，那么则需要进行专业评估。

07. 不要试探孩子

开口说话（或者开始做其他事情）前，孩子最需要的是我们的信任。试探他们就是不信任和不尊重。玛格达.格伯提出的经验法则是“不要对孩子明知故问”。例如：“你的鼻子在哪里？”

尽管我们喜欢分享幼儿学会最新词汇时的可爱样子，例如：“宝宝，学学小狗怎么叫的？”，但是表演的压力更容易让孩子拒绝开口。

写在最后：

当婴幼儿好像在胡言乱语时，其实他们是在讲话。因此忽视他们或者胡乱回答都不如尊重地鼓励说：“你在跟我说话。你是在告诉我刚刚走过的那只猫吗？”或者，你还可以说：“今天你的话真多。”

注意常见的打击语言学习的因素：纠错和忽视。

如果我们倾听并尊重孩子早期对交流的尝试，他们就会倍受鼓励，从而多说话。他们会发觉，即便是再不经意的想法、感受和主意，我们都会洗耳恭听。这样我们就很可能成为他们在未来很多年中最喜欢的密友。

作者：乐天心理咨询师 暮夏

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