怕怕学习被落下，怕输，中国家长非常焦虑（下）

随波逐流不可取，适合孩子的才是最好的

我们总是把自己的孩子和周围人比，于是忽略了我们的孩子原本该是什么样的人。适合游泳的孩子，你无论如何也不能奢望他在跑道上一鸣惊人；而适合长跑的孩子，你把他丢到泳池里，只会让他拼命呼救而不会成为菲尔普斯。

有的孩子适合学习，这时候家长当然可以为孩子进好高中而奔波，也可以带孩子参加各种活动只为了让孩子增长见识；而有的孩子，他真的在学习上没有天分，这时候家长的所有努力也许成效就不明显，这时候打骂孩子，不如反思自己--我是不是把自己的孩子当成了别人的孩子？

不是所有孩子都必须上清华、考哈佛，在实验室里做研究，在大学讲台上教书育人，大多数孩子，大学的专业和自己的工作十万八千里，这时候，纠结孩子能不能多考几分，真的有这个必要么？

聪明的家长，会教孩子利用规则

越是优秀的孩子，越懂得如何在现有的规则下发挥对自己最大的作用；越是聪明的父母，也越是懂得告诉孩子如何利用规则，发挥长处。

田忌赛马的故事我们都听说过：田忌的马，上中下三等都不如齐王。但是在孙膑的建议下，他没有选择用上等马对上等马，中等马对中等马这样硬碰硬的方式，而是让自己的中等马对付齐王的下等马，让自己的上等马对付齐王的中等马，而让自己的下等马对付齐王的上等马，这样三局两胜，田忌最终赢得了赛马比赛。

我们教育孩子又何尝不是这样？如果我们用孩子的劣势去和别人的优势比较，也许无论如何都没有办法让孩子脱颖而出，可是，如果是让我们的孩子用长处去和别人的短处对比呢？

如果我有一个喜欢音乐却不擅长学习的孩子，为什么一定要要求他学习比别人好，而不是接受他学习不好的事实，帮助他把音乐技能学习的更优秀？这样，我们的孩子也许考不了清华，但却可以去学音乐，成为音乐家。

教育不是揠苗助长，也不是随波逐流，孩子是活生生的人，不是教育研究的样本，每个孩子都是独立的个体，别只顾着拽孩子往前跑，忘记了帮孩子选一条适合他自己的路。