二胎家庭问题：老大和老二关系问题

养孩子也得动脑子，孩子的明天是一点一滴的正确引导。身边好多朋友都在看一部叫做“零零后”的纪录片。这部纪录片只有5集，却有着非常罕见的耐心，主角是几个“00后”出生的孩子，从孩子们上幼儿园，一直跟拍了整整十年。人的一生，并没有太多个十年。每一个十年都是成长相当重要的经历。这群孩子在10年中的成长轨迹，以及孩子们父母所面临的挣扎与选择，相信都能引起为人父母者的共鸣，同时，也留给了我们许多的启发和思考。

主角1——萌萌的十年

《若时光倒流》： 教育孩子也有有效期 再忙也要让她感受到你的爱 《零零后》第二集中的主人公是个 叫做萌萌的小女孩 萌萌在幼儿园的时候 常常哭着要爸爸妈妈 引得全班跟她一起哭泣。

但是十年后的萌萌又怎么样了呢？ 先听听萌萌父母的介绍吧,但10年后，已经13岁的萌萌却成了家里提到就头痛的“问题少女”，

父亲说她是青春期叛逆，不理父母不跟父母沟通，母亲提起萌萌小时候粘人的样子会忍不住哭泣起来。再听听萌萌自己，但采访到萌萌的时候，萌萌很冷静也很理智的说，我也不知道她为什么会为我难过，可能是因为我长得太快了吧，我也想回到当时自己特别小的时候。

但是说到自己现在和儿时自己的最大不同，萌萌如是说，在萌萌特别小的时候与现在最大的差别在于那个时候萌萌的二胎妹妹还没有出生，萌萌的妹妹小柚子现在两岁半，妹妹的出生打破了家里的平衡，

小柚子降生之前，萌萌作为家里的独生子女，享受到了父母全心全意的陪伴，父亲会很夸张的 参与她和小伙伴们很幼稚很无聊的小游戏，妈妈也会给萌萌很温柔的理解和照顾。而且萌萌觉得现在最大的和父母的分歧，萌萌自己如是说。

但是随着小柚子的出生和萌萌的长大，似乎一切都发生了变化，小柚子牵扯了父母太多的精力 ，也给父母带来了更多的欢乐，而对于萌萌，父母更多的是在意她的学习成绩，并且对她出现的一些问题加以批评和指责。那边父母对于萌萌的行为是这么评价的，

"萌萌很少跟妹妹玩儿，回到家，更多的是躲在自己的房间里，不爱跟父母交流，也不去主动的说心里话"，爸爸妈妈把她的行为理解成青春期叛逆，爸爸说萌萌青春期，连爹妈都不理，更别说理妹妹了。为了增进萌萌和她妹妹“小柚子”的感情，父母这么做了

妈妈在送萌萌13岁生日礼物，也就是一个昂贵的耳机的时候，额外增加了一个附加条件，让萌萌每天陪妹妹玩十分钟到十五分钟，为期是半年，爸爸对妈妈的做法很满意，还提出要不然以后每半年就给萌萌买一个耳机，让她一直能陪妹妹玩，但事实上萌萌为了耳机答应了父母的要求，却从心里非常不情愿。

接着，现实是这样演绎的在陪伴妹妹的过程中萌萌也像执行任务一样，与小柚子丝毫没有互动，

萌萌很不情愿的陪在小柚子身边，但是嘴里是这么说：嘴里在念叨着，“你姐姐也不愿意陪你玩儿，这么大好的时光，我居然在陪小柚子玩儿。”发现爸爸拿手机录像，说记录萌萌第一次陪小柚子玩耍的珍贵时刻，萌萌很不耐烦的说了一句，”对这种父母我能说什么呢？”

这就是萌萌在幼儿到青少年时期的家庭成长历程，她自己由幼儿时期很爱哭很没有安全感，到青少年时期父母眼中的所谓“叛逆的青春期”，她不理解自己父母为什么要二胎妹妹，同样对于自己父母不能独宠自己而感到无奈，同时，父母也觉得她不是很懂事，而且由于很少沟通，所以就以学习成绩作为衡量她的唯一标准，虽然用些小手段搞好下姐妹两的关系，但是，呵呵，怎么办？

上海乐天心理专家——向英老师如是说：

虽然不能说天下没有不爱孩子的父母，但完全可以说绝大多数父母都是爱孩子的。萌萌的父母，也是关爱备至，在以他们的方式爱着萌萌。但为何进入青春期的萌萌会如此冷漠叛逆呢？

幼儿时期的资料比较有限，只强调了萌萌那时候非常粘父母，常常哭着要爸爸妈妈，甚至引得全班跟她一起哭。可能每个孩子都会在入园时经历分离焦虑，毕竟这是第一次孩子真正离开家，对孩子来说是人生的第一道坎，是真正作为一个独立的个体投入到集体生活中。按照依恋理论，真的一点都不哭就去上幼儿园的孩子很可能在依恋上是存在问题的：可能是婴幼儿时期的亲密关系有困难。但每个孩子都有适应挑战和改变的能力，经历过一段适应期，多数孩子都能适应幼儿园的生活。不知道萌萌幼儿园时期的哭究竟是怎样的背景，但起码她是和父母有强烈的依恋关系：不能接受幼儿园的生活，会要求找父母，知道爸爸妈妈是相对安全的环境。但如果极长时间后依然不能适应幼儿园的生活，很可能提示是不安全的依恋模式，或许是父母过于保护，或许是父母过于不接受孩子的情感，或许是别的原因。

10年后，萌萌被父母定义为“问题少女”，不理父母，不和父母沟通；妈妈想起小时候萌萌那么粘人甚至哭泣，而萌萌淡漠地说“不知道她为什么会为我难过”。

经常有父母带着孩子来咨询，觉得孩子不上学，孩子沉溺游戏，孩子叛逆，孩子无法沟通。。。。。。似乎所有的问题都只是孩子，但所有的孩子都不是突然变成问题孩子的。每个孩子出生的时候都一样纯净无瑕，都一样地睁着天真好奇的眼睛开始接受这个世界。从出生开始，孩子就开始了和这个世界的沟通，当然最初和最久远的沟通就是和父母。

说到沟通，就至少有两个人，一个人只会有内心的独白，两人或两人以上才可能交流，才有沟通。而对于婴幼儿，他们的表达能力才刚刚开始发展，更多要依赖照顾者去尝试理解他，和他通过言语以外的方式交流。父母（或照顾者）是完全以自己的想法来照顾孩子，还是有一些反思和警醒，会根据幼儿的信息来调适和孩子的互动，是以后亲子沟通的至关重要的基础。

萌萌幼儿园时期的哭泣究竟是怎样的原因，父母又是如何应对不得而知。但10年后的互动，能明确看到孩子的拒绝和父母的自以为是之间的某些联系。萌萌觉得问题是妹妹的出生，让父母更多的精力都投入到对妹妹的照顾中，对自己在意的只是自己的成绩。而父母觉得是萌萌拒绝父母，一回家就躲在自己房间。一个细节是父母送萌萌耳机的事情：父母为了让萌萌和妹妹增加感情，给萌萌送了一个昂贵的耳机作为生日礼物，但却有一个附加条件，就是萌萌必须每天陪妹妹玩10-15分钟，为期一年。

我们的幼儿园、学校等教育机构已经将行为训练发挥到极致，很多父母也将这些视为法宝。殊不知，我们人首先是情感的动物，而非仅仅是奖惩训练下的反射机器，甚至动物也有情感和情绪。妹妹的出生，萌萌已经感受到失落，父母没有理解孩子的失落和难过，还一味地以自己的想法来要求孩子。萌萌和妹妹完全可以建立起亲密的姐妹情，但那需要萌萌先在父母理解接纳的安全背景下，再去发展和妹妹的关系。父母送给萌萌生日礼物，要是没有那个附加条件，或许萌萌还能感受到父母在物质方面的关爱，但那个附加条件，却让萌萌感觉那已经不能叫礼物，而只是父母为了陪妹妹给自己的筹码而已。

任何沟通都一样，不是仅仅只把自己的需求加到别人头上，而要首先去倾听和理解对方的感受和需求，然后一起去探讨共同的目标，所谓“求同存异”。为人父母有很大的责任和权利，但我们需要以谦卑的态度去接受这责任和权利。

各位有两个孩子的父母或是身为两个孩子之一的任何一方，如果存在上述问题，就需要第三方协调和疏通这种虽然是至亲的关系，但是处理不好可能会影响两个孩子一生的情感关系，甚至任何一个孩子和父母的关系，所以需要已经有二胎的家庭和二胎家庭都引起足够的重视。