儿童创伤性应急障碍
3岁的小女孩,蜷缩在妈妈怀里,不说话,怕人。女童因为长辈们之间由争执到口角到肢体冲突而受到了惊吓,两周来一直不肯说话,怕见生人,尤其听到爷爷奶奶的名字就要躲起来。
鉴于儿童认知能力非常有限的特点,咨询师采取了适合儿童特点的咨询方式,如角色扮演,沙盘游戏,讲故事。带女童重新经历,重新建立新的情绪体验,不断直接强化新的应对行为,在一个10小时的咨询时段后,基本让孩子重新恢复了活泼,听到爷爷奶奶时不再害怕。
教育孩子的坏脾气
小陈,小学一年纪,活泼好动,最近在与同学打闹中被推倒,手臂骨折。术后修养时,易激惹,所有需求都要马上得到满足,多次声称要杀死和他打架的同学,父母不堪其扰并非常担心。咨询师分析根本原因是小陈感受到并利用了父母对他的宠爱和对此事的态度。
咨询师建议父母淡化此事,加强安慰,逐步放手并鼓励孩子做力所能及的事,及时表扬;同时当小陈开始咒骂时,要求他把内容写下来但不可以出声;当他在心情好的时候,朗读信件;安排同学来慰问道歉,唤起他对过去开心时刻回忆。通过这些举措,小陈脾气越来越小,最后有一天和父母说“以前我们在一起玩的很开心的,我不恨他了,我想早点上学。”
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