心理疾病服药治标不治本

孩子的学习发生了困难，甚至遭遇了严重的障碍，仅仅送到医院服药就行了吗？一位多年从事青少年发展教育的心理咨询师，以他在医院观察到的情景，向大家发出了重要的提醒！前不久，我在沪上某著名医院的心理咨询门诊室内看到了一下的情景：
一个半小时内，一位医生接待了8位从幼儿园到高三年龄不等的就诊者，问题集中在多动症、抽动症、自闭症，平均接待每人的时间约十分钟。
在这短短的十来分钟时间里，医生能做的事只能是简单的询问情况，来访者作简短回答，然后医生开药或是做检查。其中有这样两位来访者：
A. 小学一年级男生（6岁），有爷爷和奶奶陪同
问题：1. 多动症。丢东西
2. 和同学不认识
3. 只能上班主任的课。进教室就脱鞋袜，不能定心上课。
B. 小学三年级女生（9岁），由外婆陪同
问题：1. 抽动症。上幼儿园就服药，服药后有些异常反应。昨夜停服一次就动的不行。服药后 动作明显迟钝。
2. 脑子里感觉有音乐声。
对上述两位小朋友的问题，医生的意见是：服用利他灵治疗一周或二周。
我是一名从教20余年的教师，也是一位专业从事青少年教育的心理咨询师，此景让我深感震惊。面对众多寻求心理咨询帮助的来访者们，大医院的心理医生给予每位来访者的时间非常有限，在如此有限的时间内，开药是最为便捷、短期最见效的方法了。此时的心理医生已异化成为处方医生，几乎无法对来访者进行真正意义上的心理咨询。
此景让我深感悲哀——除了用药以外，还有没有别的办法可以帮助这些孩子？据我观察，从陪同孩子来就诊的家长到医生，均将焦点集中在孩子身上，医生不问家庭教育和学校教育背景，家长也不介绍家庭学校教育实况，更没有听到有谁提这样的问题。似乎孩子的心理和行为问题就是孩子自身造成的问题，和家庭、学校无关。这是心理医生对教育问题不关注，还是家长们的教育水平低下？上面例子中的女孩在整个就诊过程中几乎一动不动，神情呆滞，而她外婆一直在述说女还的种种不是……作为旁观者，看到这样的女孩，我真的好心痛！
除了震惊和悲哀，我在思考——如果有教育专业背景的心理咨询师参与大医院的心理咨询门诊工作，这些就诊的孩子除了接受必要的药物治疗外，可以得到专业的教育方法上的辅导，也即从孩子自身和其生长环境二方面来进行矫治，这是否能较好的解决问题？对孩子的家长，我要呼吁的是：一旦发现你的孩子有问题，首先要从自身寻找问题根源，这需要家长从关注孩子的学业转移到提高自身的家教水平上，只有家长们的家教水平得到提高，孩子的问题才有可能得到很好的解决。
对家长而言，让孩子吃药和提高自身的家教水平，前者要容易的多，可是，这样可能会害了你的孩子

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