不同语言教育对孩子心理影响

文章来源：上海乐天心理咨询中心 

记者问：新疆地区维吾尔族学生采用汉语教育和维吾尔族语言教育对孩子心理是否会产生不同的影响？有哪些影响？ 　

乐天上海心理咨询中心心理咨询专家吴力苏答：语言是思想的载体，是文化的积淀，教育主要是通过语言传递，不同的语言所传递的价值观，为人处世的方法，也不一样，所以对孩子的影响也必然不一样，这就像中国人和美国人的性格特征也有不同的特一样，中国人要内敛些，而美国人可能就更直接或幽默些。　　

上海心理咨询专家:每种语言所承载的文化，对人的影响有健康的一面，也有不健康的东西，要注意辨别，才能对孩子的教育有利。如中国人重视读书的传统思想，中国人崇尚读书，自古就有“万般皆下品，唯有读书高”，“万般皆下品，唯有读书高”，这本来是古圣先贤指点、激励后生小子勤勉治学求取功名的谆谆之言。意思是在古代只有读书才可以光宗耀祖，其它的都是低一等的，读书才可以夺取名利，这种思想如果过度的话，对孩子的教育是不利的，成功的路不能只是一条，应该是条条大路通罗马，这样才不会把孩子逼得太紧，应该是根据孩子的个人特点，因材施教。　　

上海心理咨询专家：再比如郑板桥的聪明难糊涂更难。就是教育人们，世界上不是任何事情都需要搞的清清楚楚的，有些事是搞不清楚的，允许糊涂，才是更智慧的表现，这就是健康心态的辨证思想。各种语言反应的价值观不一样，对人的影响也是不一样的。语言中有对人的发展有利的人生总结，也有一些是过时的，对人性的歪曲的，应该加以辨别。