从社会的角度分析老师心理上的压力

我们注意到学生喜欢的老师所教授的课程往往是学生的成绩较好的那门。而学生不喜欢的老师所教授的课程，学生的成绩就会比较差呢？这是一个什么现象，从心理上就是最基本的心理意识倾向，所以师生关系在教育中是非常的重要的。上初中和高中的孩子心理还不成熟都属于在心理叛逆期，老师就要做到和孩子打成一片，只有得到他们在心理上的认可才能真正的在学习上帮助他们。　　

现在的孩子在心理上随着社会的发展会变的越来越早熟，越来越有自己的思想也就是所谓的个性吧。而现在的教师责任也越来越多，不仅要教书育人还要注意孩子的所有方面，就好像父母把孩子丢学校里。孩子就不是父母的了，而是老师的了。回家之后又变成父母的，这样不公平的现象就铸成了许多孩子在心理上的变化性。上海心理咨询专家：在分析老师心理上的压力从社会的角度，每天单一重复的教学方式让老师深感职业倦怠，社会在转型时期的诱惑也让老师的压力逐步增大。家长抢占名校资源，为孩子的教育进行投资，无形中形成家长与老师之间知识消费关系，而老师实施教育过程，在家长眼中成为服务“消费者”过程，“买卖”关系渗透师生关系。　　

上海心理咨询专家：从心理上如何微妙的形成最理想的师生关系呢？尊重学生权利和个性。对于老师的批评权作出了规定，尊重学生个性的前提，不是降低老师的威望、放弃老师在教育教学中的主导作用。而校园师生关系给老师带来的压力之一就是，老师如何在维护自己的权威同时，而其他的教育惩戒方式如体罚被划定为禁区。每个孩子都是可以塑造的，每个家长都能换位思考，如果不管他们则对不起教师这份职业，但是管了他们又怕引火烧身。为了调适老师的心理压力，建立和谐的师生关系，为老师适时提供心理健康咨询服务，并将在每所学校培训一名心理专业老师提供心灵按摩。