家长应关注青春期孩子的心理成长

        文章来源：上海乐天心理咨询中心 作者:晏永群

        来访者S先生自述：孩子自小随爷爷奶奶生活，爷爷脾气暴躁，父亲自己的脾气也暴躁，平时对孩子的管教主要以打骂为主。孩子8岁父母离异，父亲因为工作性质长年在外，孩子小时候很胆小，朋友不多，学习成绩一直很好，直到初二都是全班第一。可进入初三后，人就变了，不听管教，总是跟爷爷奶奶发生冲突，不爱学习，成绩滑到中等，还跟班上有不良行为的同学打得火热。家长很是担心，不知道怎么办，在朋友的建议下前来咨询。

        第二次孩子在家长的陪同下很不情愿地走进咨询室，孩子高大帅气，很有灵性。可坐下后一言不发,对所有的问话都微笑着回答:不知道,咨询师知道，良好的咨访关系还没建立起来。于是，试着问他：听父亲说你直到初二时学习成绩都是全班第一名。你是怎么做到一直都能保持第一的？孩子很老练地回答：那时上课没人讲话。现在呢？现在上课有同学总是问我。问什么？抽烟不？你抽烟吗？不抽，他们的烟很危险我很好奇，可以多说一点吗？于是，像决堤的江水，孩子的话匣子猛地打开了，眉飞色舞地向我讲述了他那些朋友们的英勇壮举。

         从孩子的言谈中，咨询师感觉到这个孩子正面临一种危险，而他却全然不知。他本着对自我的本能保护，现在还仅仅是个旁观者，可他分不清他们做的事是英雄壮举还是违法乱纪？是好玩还是伤天害理？反正他觉得好玩刺激！这个孩子把邪恶的行为当成了游戏。他的人生观、价值观需要很好地调整，我对他说道：我很欣慰，你能够控制住自己不去做那些事，可见你是一个很有制止力的孩子。你是怎么看他们的行为呢?他开心地说：嘿嘿，很好玩,可是我为什么感觉到的是恐惧呢?他很吃惊地看着我:老师,你不觉得很好玩吗?当你看见一个人因为他们的行为而饱受痛苦的时候，告诉我你的真实感受。孩子的表情缓缓地变得凝重起来，慢慢地低下头，然后抬起头看着我，迷惑地问我：老师，你觉得我应该成为一个什么样的人？就像现在一样，成为一个好人。我现在还是个好人吗？当然！孩子的表情舒缓了很多。

        接下来，我们一起讨论了什么事是对自己有益的，哪些事是伤害别人的，伤害社会的。什么样的人是可以交往的，什么样的人是要远离的。最后，我问孩子：希望我跟你父亲说些什么？这孩子笑着回答：让他把我看紧点！然后蹦跳着走出咨询室，再次显露出青春的活力。 孩子进入青春期后，由于自我心理的成长，对父母的管教开始叛逆，这是很正常的现象，家长们首先要认可孩子的成长，同时也要与孩子一同成长。如果在这个时期家长不懂得尊重孩子，一味地采用老一套的管教方法，说教甚至打骂，就很容易激惹孩子，从而做出一些过激的行为，完全逆你而行。如果这时候，孩子在外面接触到了不良行为，又被一些别有用心的人利用，孩子就容易误入歧途。本案中的孩子自小跟爷爷奶奶生活，虽然也疼爱有加，可孩子没有爱的体验，从小感觉不听话就要挨骂挨打，只好言听计从。但到青春期后，孩子的自我心理也在不断地成长，他要成为他自己，他需要尊重，需要被认同，需要体现自己的价值。遗憾的是学校老师和家长都关注在学习成绩上，没有人去关心孩子的心理需要。当孩子发现班上一些同学的不良行为时，只是感觉这些行为很酷，感觉他们不听老师的话很酷，很有个性，感觉自己也应该向他们一样做一个很有个性的人。却不知道自己差点被邪恶和危险吞噬掉。

        其实，当孩子进入青春期后，他们内心有很多复杂的事要考虑操心，如何成为一个理想的自己？如何得到家人与朋友的认同，如何向异性表达朦胧的爱。这些都是这个时期的孩子面临的困惑。有的孩子会很顺利地度过，如果在早期的家庭教育中就出问题的孩子，这个时期就更需要心理咨询师或其他专业人士的引导，帮助他们走出心理樊笼，快乐地成长！

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青少年心理健康——青春期的懵懂