为什么我的孩子总是和我对着干呢？

        这是一个很常见的家庭教育的场景——
        父亲：“本来说好的让你玩2个小时你就会写作业，你看看你，已经3个小时了，连一个字都还没有写上！你怎么这么拖沓呢？还有，跟你讲了，起床后要及时刷牙洗脸，然后吃饭，你看看你，你还是这么懒散。跟你讲了，你怎么还是个老样子呢？！你真是气死我了！”
        儿子：“我就是什么都做不好哪！我怎么这么倒霉，你们整天就知道骂我！”
        父亲：“你爸和你讲道理，你怎么就是不听呢？我们都是为你好啊！”
        儿子：“我不做作业了！”
        其实，这位父亲的目的很明确，就是让孩子要意识到自己的问题，学会自律，培养良好的生活学习习惯。然而，是什么原因，这位父亲花了这么大的功夫，却收不到应有的效果呢？
        首先，爸爸把具体的行为如玩的时间超时和这次没有及时刷牙和洗脸，就把孩子定性为“拖沓”和“懒散”，这是不可取的。孩子在幼小的时候，尚未培养出成熟而完善的分辨能力，面对父母否定地形容自己的时候，孩子很容易就把这个负向的标签贴在自己身上，影响孩子未来对自我的认识和评价。因此，此时，父亲要学会针对特定的事情来教育孩子，而不是轻易给孩子贴标签。
        其次，爸爸强硬的姿态之下，是内心的焦虑和不安，事实上爸爸是在担心孩子耽误学习和难以自律。爸爸要学会面对和接纳自己内心的这份感受，同时也可以试着和孩子表达出来自己的感受。比如，爸爸可以说：“爸爸看到你今天玩游戏超过了一小时，爸爸知道你不是故意的，爸爸担心你玩游戏过度会影响到学习；同时，爸爸看你今天起床后没有直接刷牙洗脸，爸爸感觉这个行为是懒散的，你看看还可以做得更好的是什么呢？”当爸爸放下居高临下的姿态、呈现内心柔软的一面的时候，其实可以和进行更为顺畅的沟通。
　    同时，爸爸的焦点都在孩子做得不好的事情上面的时候，一方面，打击了孩子的自尊心和自信心，孩子内心肯定是不舒服的；另外一方面，在结果上也不利于孩子去改正缺点和更有信心地处理问题。因此，爸爸要学会寻找孩子身上的闪光点，学会看到孩子每一次比过去做得更好的地方，然后就此及时地鼓励到孩子，给孩子更多的信心去面对当下及未来的课题。
　　当家长看到孩子和自己对着干的时候，是家长要反省自己和孩子沟通过程中自己身上有哪些是需要调整的，而不是去责备孩子的执拗。只有当家长调整好自己的沟通模式，并给与孩子足够的尊重时，相信接下来的沟通效果也都会大大提高的。

       文章来源：上海乐天心理咨询中心    作者：董瑞芳