成长中可以选择放下对知识的执着

　　首先，介绍一个脍炙人口的故事：一位学者要坐船渡河，他拥有满腹的学识。他骄傲地问目不识丁的船夫：“你懂历史吗？”船夫连连摇摇头：“不懂。”“那你就失去了一半的生命。”学者轻蔑地问：“那么你懂数学吗？”船夫又摇了摇头：“不懂。”学者鄙视地笑着说：“那你就失去了一半以上的生命。”刚好这时，一阵巨浪翻了整条船，两个人都挣扎在水浪里。船夫凭借自己娴熟的水上功夫抓住了一块浮板，他气喘吁吁地问学者道：“你会游泳吗？”“不……不会！”学者狼狈地回答道。船夫大喊道：“那你就失去了整个生命！”
　　这对很多执着于知识的读书人而言，是一个极大的讽刺。从幼儿园、小学、中学到大学，甚至博士毕业，秉持着“知识改变命运”的信条，这一代中有无数的人无不在知识这条道路上艰难地前行。知识固然相当重要，而有好一部分人却执着在知识这狭小的范围内，苦学了二十来年的知识，接下来终于要在社会上大干一场的时候，却发现自己在很多方面已经不及那些在知识方面学得少，而在社会上见识更多的人。在如今的社会万象中，大学生就业难、高考报考技校的比例逐年加大的现象也正是说明了这一点。
　　学习常识越来越显得重要
　　很常见的一个场景，孩子对做菜很感兴趣，于是提议妈妈让自己尝试一次。而妈妈却回答：“你现在读书更加重要，这个以后很快会学会的。”殊不知，这句话却阻隔了孩子开拓她的对更多信息探索的通道。同样地，如孩子想尝试去菜场买菜，父亲担心孩子一个人上街不安全，于是拒绝孩子的请求，而这个拒绝很有可能磨灭了孩子的好奇心，并减少了一次让孩子增长见识、提升独立自主的能力以及讨价还价的能力的机会等。最终造成的结果可能是：大学毕业了，不知道如何给自己做一桌像样的饭菜；依赖心强，一人难以独当一面；甚至一个人不敢尝试新事物不敢面对挑战等等。因此，孩子接受必要的基础知识尽管是非常重要的职能之一，同时，我们要开始关注学习常识的重要性。
　　学习常识，代表我们不仅是学习应付当前升学考试所必备的片面的知识；学习常识，意味着我们在成长过程中保持好奇心，不断开拓我们认识世界的视野，不断接触新的事物；意味着我们不忽略生活中的细节，认真对待每一件事情；意味着我们要有意识地多提升动手能力；意味着我们要把握和珍惜每一次与他人交流并让自己成长的机会；意味着我们也会遇到学校以外的很多挑战，我们要增强勇气去迎接和克服；意味着我们在克服挑战中不断增强信心。
        成长的道路上，当选择放下对知识的执着，我们会有新的体验和成长。

    文章来源：上海乐天心理咨询中心    作者：董瑞芳