从“重庆16岁游戏天才保送北大”看教育

据悉，华龙网今日报道了一名16岁的游戏天才，重庆高三学子李爽，保送北大的消息。这个消息，对于整天为孩子的游戏成瘾问题而发愁的母亲们来说，无疑是一个正面的鼓励。

班主任对李爽的评价是：能将学习和玩耍清晰地分开来。平时的李爽也没有怎么熬夜补课，但是在学习方面都能保持三年来成绩在前几名的好成绩。学习的动力来源于持续的成就感。对于李爽而言，他喜欢数学，他认为学习数学就像谈恋爱，最重要的还是讲感觉。他还喜欢看《动物世界》电视节目，喜欢看各类生物书籍。在平时的表现中，李爽喜欢和同学一起打球、玩三国杀、玩手机游戏，而且玩得非常出色。据李爽透露，自己的游戏秘诀就是使用奥数中的数学知识。    

     孩子在各方面的综合素质的优秀和背后的母亲的付出分不开。李妈妈注重以鼓励的方式培养孩子，认为最重要的是培养孩子学会自信，考不考到第一名其实不要紧。因此，在孩子从小到大的过程中，李妈妈经常以言语的鼓励和精神上的支持为主。同时，李妈妈非常尊重孩子的兴趣的培养。知道孩子喜欢生物，于是会为儿子购买生物的书刊等等。“尊重孩子的兴趣爱好，才是最好的老师。”李妈妈说。

     李妈妈对待孩子的肯定态度和行为模式很值得许多父母借鉴。在现实社会中，很多妈妈看到孩子玩游戏就很担忧，认为孩子玩游戏就是耽误学习功课的罪魁祸首。但是，他们忽略了孩子爱玩的天性。同时在一定程度上，玩可以释放孩子一定的学习压力。假如一味的不理解和阻止孩子玩的行为，孩子会感受到不受尊重，甚至更加以玩来对抗学习，来惩罚父母的强制。

    换种角度来考虑，母亲可以通过肯定孩子玩耍的行为，并肯定孩子可以做到自我管理的能力，来鼓励培养孩子于学习和玩耍之间培养管理时间的能力和自律性，以理解和肯定的语言来支持到孩子，从而培养孩子的自我管理能力。