少年期有哪些心理特征？

    少年期作为个体心理迅速走向成熟而又处于尚未成熟的一个过渡期，在心理发展方面较为复杂，常见心理发展特征如下：
   1、能力发展显著
        少年期个体处于系统的学习状态，大脑机能的不断增强，社会实践活动增多，其认知能力获得长足发展。这个时期，其感觉、知觉灵敏，记忆力、思维能力不断增强，逻辑推理与抽象思维能力逐步占据主导地位，通过分析、综合、抽象、概括、推理、判断来反映事物的关系和内在联系，并从一般的逻辑思维向辩证思维过渡，更多地利用理论思维，且思维的独立性、批判性、创造性都有显著的提高。少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物，有自己独到的见解，喜欢质疑和争论。他们逐渐会开始思考人生和世界，提出许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一类问题。由于这些问题的解决是一个充满矛盾的过程，所以他们常常会产生苦恼、迷茫、沮丧与不安的反应和抑郁、焦虑的情绪。
  2、自我意识增强
        自我意识是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人的关系的认识。个体进入少年时期，随着对外界认识的不提高，生活经验的不断积累，开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价，并且凭借这些来支配和调节自己的言行，开始慢慢在心理上把自我划分为“理想的我”和“现实的我”，这可能导致了自我发展中的矛盾。这一时期自我评价也走向成熟，能够较为客观地评价自己的言行，自尊心较强。同时与社会的接触和后期进一步的成熟，使青年的人生观、价值观也比较稳定，并逐渐以此来指导自己的行为。
  3、性意识的觉醒和发展
        第二性特征的出现，意味着性机能的逐渐成熟。这一变化反映在心理上会引起性意识的觉醒。所谓性意识，一般指少年对性的理解、体验和态度。性意识的觉醒，指少年开始意识到两性的差别和两性的关系，同时也带来一些特殊的心理体验，如有的少年对自己的性特征变化感到害羞，对产生的性冲动感到不安，对异性的变化表示好奇和关注等。
  4、情感两极性明显
       少年时期是个体逐渐从家庭向社会独立的重要学习阶段，有专家将这一段时间称为心理性断乳。少年在遇事时往往有强烈与温和共存、内向与表现共存的特点，容易在情感上产生共鸣和同情，影响自己的情绪和行为。